Wilson Hernan Perez Correa

E - Mediador.

Soy Estudiante de Maestrías en Proyectos Educativos mediados por TIC, Especialista en Docencia Informática De la Universidad Central, Ingeniero Electrónico de la Universidad Central, he estudiado Diplomatura de formador de formadores, cursos, Sistema de Inducción Unadista, Competencias Comunicativas Digitales, Ofimática en Pedagogía Virtual, Telemática en Pedagogía Virtual, Acompañamiento tutorial en EAD y AVA, Pedagogía del trabajo colaborativo en AVA, Evaluación del Aprendizaje en Ambientes Virtuales , Estándar CORE, Diplomatura de Tecnologías Educativas de la Universidad Politécnica de Valencia España, Diplomado en formación de Tutoría Virtual de la OEA Especialista en plataformas virtuales, Tutor virtual del Sena. Técnico en Mecánica Industrial, certificado en titulación docencia, metodologías activas, Manejo de plataformas Blackboard, Y cursos de conocimiento técnico y actualizaciones en las competencias pedagógicas y técnicas Desarrollo de Multimedia, Creación de cursos Virtuales, Profesor Universitario en la Unad y Uniminuto , tutor virtual en el Sena, (CIDE), experiencia 13 años en Docencia Presencial 8 años y en Virtual 5 Años, asesor de empresas y gerencia, jefe de Mantenimiento en este momento me desempeño como tutor virtual del Sena, orientando procesos de formación virtual en ambientes AVA en las áreas de Servicio al cliente , electrónica , sistemas, también me desempeño como Docente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia en laboratorios en las Áreas de Sistemas y Electrónica

MAPA DE IDEAS

Lo primero que hay que abordar en este proceso lo haremos desde lo macro hasta lo micro en cuanto a políticas y lineamientos , también de lo general a lo particular en cuanto a metodología técnica y pedagogía aplicada.

Para ello abordará el proyecto educativo institucional del SENA.

Si desea ver el PEI lo puede descargar de esta página, siga este enlace

Proyecto Educativo Institucional 2014 SENA

El Proyecto Educativo Institucional (PEI), es la carta de navegación de la Entidad donde se pacifican los principios y fines del SENA, así como su modelo pedagógico y metodologías didácticas para desarrollar el proceso formativo. De igual manera recoge las demás políticas institucionales que lo soportan y articulan con el sistema de gestión.

El PEI expresa la forma como el SENA ha decidido alcanzar los fines de la formación teniendo en cuenta las condiciones sociales, económicas y culturales del entorno. El documento debe responder a las situaciones y necesidades de la comunidad local, de la región y el país, de manera concreta, factible y evaluable.

Este año el SENA se planteó como meta la acreditación de Alta Calidad de seis de sus programas de nivel tecnólogo, tales como;

Ø Diseño de productos industriales y control ambiental (Antioquia).
Ø Mecanización agrícola (Tolima).
Ø Fabricación de productos plásticos y procesamiento de alimentos (Valle).

Lo más importante es fomentar la participación de todos los actores involucrados en este proceso basados en el hilo conductor que es el Plan Educativo Institucional.

¿POR QUE ES IMPORTANTE EL PEI EN EL PROCESO DE ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD?

En este link puedes consultar la página del CNA, Aquí

MISIÓN

El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) está encargado de cumplir la función que corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos; ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país. Tomado de la Página www.sena.edu.co

VISIÓN

El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país. . Tomado de la Página www.sena.edu.co

La actuación ética de la comunidad SENA se sustenta en:

Principios, Valores y Compromisos, a continuación amplio este tema con la imagen.

La formación profesional que imparte el SENA constituye un proceso educativo teórico-práctico de carácter integral, orientado al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores para la convivencia social. El trabajo productivo, la formación permanente, la equidad social y la integralidad, son los principios de la formación profesional del SENA.

Objetivos de la Formación Profesional Integral

La propuesta formativa de la Entidad está integrada por tres componentes: antropológico, axiológico y epistemológico.

El concepto de competencia se estructura con base en el desarrollo integral, la construcción del conocimiento y el trabajo como escenario propicio para el desempeño.

Se orienta hacia el desarrollo de la originalidad, la creatividad, la capacidad crítica, el aprendizaje por procesos y la formación permanente.

En el cual se involucra ciencia, tecnología y técnica, en función de un adecuado desempeño en el mundo de la producción.

Se guía hacia un desarrollo de actitudes acordes con la dignidad de la persona y con su proyección solidaria hacia los demás y hacia el mundo.

Dentro del enfoque pedagógico de la Entidad se destacan los roles del instructor y el aprendiz:

Instructor: Es mediador de la cultura y promotor del aprendizaje y el desarrollo de los aprendices. El instructor SENA debe ser una persona reflexiva, autónoma, crítica y creativa.

Aprendiz: Debe evidenciar un nivel alto de compromiso en relación con sus procesos de desarrollo y poner en práctica altos niveles de autonomía, espíritu crítico, responsabilidad y persistencia.

Imágen tomada de Material Unidad 1 curso NTIC aplicada a la formación

Pero se debe hacer un recuento a la evolución de los roles ya que hay un pequeño error cuando han llamado Instructor y aprendiz, lo explicaré porque:

Definamos los siguientes términos:

Instructor: Persona que se dedica a enseñar , instruir o replicar lo que él sabe, solo es decir lo que aprendió, el instructor dice lo que sabe , si no sabe lo deja de tarea. (Contenido de la enseñanza).

Profesor: Es quien se dedica profesionalmente a la enseñanza, bien con carácter general, bien especializado en una determinada área de conocimiento. Enseña lo mismo y de la misma forma, no aparece en casi un siglo, cambios en los fundamentos. Así aprendió mi Abuelo, así aprendió mi papa, así aprendí yo, así aprende mi hijo, así aprende mi nieto. TTS (Tablero, Tisa y Saliva). (Habilidad del profesor).

Profesional: Se aplica a la persona que realiza una actividad que constituye su profesión o medio de ganarse la vida:. Solo puede enseñar lo que sabía y adquiere un rol, decir y pensar lo que sabía , aparece las cátedras , el profesor dice y el alumno repite y no permite que el aprendiz brille, es decir lo que aprendí exclusivamente lo que estudio o ha experimentado es lo que puede transmitir.

Maestro: (del lat. magister) es alguien que ha estudiado magisterio y se encarga de la educación formal e institucionalizada El que es profesional en un área, tiene el conocimiento y el rigor científico en una disciplina con habilidades pedagógicas y didácticas para hacerse entender. “Esto no da solución todavía, porque el que entiende no garantiza que aprende.”

“le enseñe hacer zapatos en un área donde nadie tiene pies”.

Docente: Es aquel individuo que se dedica a enseñar o que realiza acciones referentes a la enseñanza. La palabra deriva del término latino docens, que a su vez procede de docēre (traducido al español como “enseñar”). Conocimiento más metodología, esto deja la siguiente conclusión:

“Se lo dije y me escucho, pero no me entendió, entonces le explique, me entendió pero no me creyó y no aprendió, entonces le demostré, aprendió pero no sabe hacer nada con lo aprendido".

esto nos deja ver que lo que el docente aprende no es pertinente , se inicia la generación de currículos que nadie entiende , que nadie aprende y que no sirve para nada.

Tutor: Persona encargada de la orientación de uno o varios alumnos.

Mediador: Individuo que facilita el proceso de aprendizaje al aprendiz, alumno o Dicente entre el entorno y la información.

Mentor: persona que, con mayor experiencia o conocimiento, ayuda a una persona de menos experiencia o conocimiento.

E mediador: Persona con todo el recorrido evolutivo de la profesión en educación que media entre la sociedad del conocimiento, el entorno y el aprendiz , alumno , dicente utilizando herramientas Informáticas, estrategias metodológicas, didáctica, tecnología y tics. Con ellas orienta y desarrolla habilidades y destrezas al aprendiz para que aprenda a pensar y de soluciones reales en su entorno

Curriculum: Se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? . Aparece las normales desde 1932 y facultad desde 1936 y un año después definen que es curriculum que significa Organice los conocimientos desde lo sencillo hasta lo complejo, para que las personas tenga las condiciones especiales, de allí sale la micro enseñanza y la didáctica, en Colombia, y se habla de la mayéutica, enseñar a pensar.

Educar: Desarrollar las facultades intelectuales y morales de una persona, es sacar el talento, desarrollarlo y hacerlo operar.

Educando: Que recibe educación, especialmente referido a quien se educa. Sujeto activo de su propio desarrollo y constructor de sus propios saberes, no precisamente los contenidos si no las habilidades.

Construir: Poner en evidencia que estos conocimientos aprendidos en situaciones problemicas puedan ser aplicados, transferidos con experimentación, demostración comprobación y verificación que permitan resolver algún tipo de problema, (Sabe del profesor, habilidad del maestro, método del docente y ahora la capacidad de crear espacios dinámicos del formador).

Como hacer esa evolución y en qué proceso va:

Para ser mediador debe ser primero educador, Para ser educador hay que tener método, Para tener el método hay que entender y para entender hay que tener el conocimiento.

Hay que realizar estos pasos:

a) Profesor a Maestro capacitación pedagógica.

b) De Maestro a Docente capacitación científica

c) De Docente a Educador pasar de construcción y estudio de nuevos ambientes y darle nuevos problemas a resolver.

d) Pasar de educador a Mediador es dar la posibilidad de que el aprendiz o dicente resuelva sus propios problemas.

"La idea de hoy en día es no enseñar si no dejar aprender"

Proyección Social del Sena

Desde el proceso de inducción al programa de formación, se implementa un desarrollo transversal del Sistema de Liderazgo en cada aprendiz, con el fin de que este sea factor de cambio y de solución de los problemas sociales y de contribución a la competitividad y productividad a nivel local, regional y nacional.

La formación integral del aprendiz exige, además de conocimientos tecnológicos, culturales y éticos, una conciencia de promoción humana y desarrollo social que permita el progreso armónico de la comunidad a la que pertenece y del país en general.

Imágen tomada de Material Unidad 1 curso NTIC aplicada a la formación

Visión 2020

¿Porque es importante la evaluación?

La cultura de la autorreflexión y autorregulación en el SENA no es nueva, se encuentra reflejada en las políticas y estrategias de acción institucional, lo que por años ha permitido comprobar la eficiencia y eficacia de su funcionamiento interno para cumplir cabalmente con sus propósitos educativos y deberes misionales.

La autoevaluación en el SENA es un proceso de valoración de sus principios y propósitos misionales, así como del conjunto de acciones, procesos y procedimientos desarrollados en la ejecución de la formación profesional integral.

Para la Entidad, la autoevaluación permanente se convierte en una estrategia fundamental de realimentación y decisión para el aseguramiento de la calidad de la formación y el mejoramiento continuo.

Los principios orientadores del proceso de autoevaluación son la participación, transparencia, coherencia, reflexión, flexibilidad y pertinencia.

Sistema Nacional de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación (SENNOVA)

Lanzamiento

El SENA cuenta con un Sistema Nacional de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación (SENNOVA), con el cual fomenta las capacidades creativas e investigadoras de los aprendices, instructores y demás colaboradores. Esto lo hace a través de grupos de investigación, semilleros de investigación, proyectos de alto impacto tecnológico, alianzas de innovación con empresas, cultura de la innovación y una red de Tecnoparques y Tecnoacademias a nivel nacional que contribuyen a la competitividad del país.

Estándares para el diseño de curso Virtual

Para descargar los estándares siga este enlace

A continuación realizo una imagen de los requerimientos iniciales que debemos tener en cuenta en la creación y estructuración de un curso virtual en el SENA.

Para comenzar es importante crear las siguientes carpetas y tener a mano los siguientes documentos, haber leido , el plan de ordenamiento territorial, el plan de acción del sena, el proyecto educativo institucional, estandares de creación del curso, aprendiz siglo 21, entre otros lineamientos para tener claro la estructura y el enfoque del curso, a continuación les dejo el siguiente gráfico para que realicen la organización de las carpetas y archivos:

Plan Estratégico Sena 2011-2014

Para ello se tomará un curso como ejemplo para el diseño de la multimedia y materiales que se han utilizado.

Después de haber trabajado el marco normativo y estructural del SENA, seguimos profundizando el diseño, para ello debemos partir de la Norma de Competencia Laboral, para ello debes ir al Observatorio Nacional.

Enlace del Observatorio

Una vez ingreses debes buscar la norma a trabajar, escribiendo en la casilla.

Enlace de Busqueda

Es importante conocer la estructura de las normas de competencia, los elementos y resultados de aprendizaje, para ver como debes seleccionar la norma, los elementos a trabajar y los resultados lo dejamos en la plantilla de diseño. para ver el anexo A revisa este documento.

Descargar Programa de formación

En cuanto a las actividades de aprendizaje podemos ver que se debe trabajar bajo los estándares de diseño, para este año 2014, se debe trabajar con la siguiente tabla de niveles de interactividad que se encuentra en los estándares:

Para este ejemplo hemos desarrollado la siguiente estructura, en la siguiente presentación podrán ver como se ha realizado el temario con sus respectivos mapas para el desarrollo del curso.Presentación de los temas del curso

Se debe realizar:

Guión Técnico
Guión Pedagógico.
Guión estructural General
Mapas de Navegación de las Unidades.
Y Guión didáctico
Guión Metodológico

A continuación dejo el pantallazo de como quedo el diseño del curso y su multimedia, para ello se evaluó con el siguiente formato.

Descargue Formato

Interfaz gráfica:

En este video se hace una explicación corta y se muestra como quedó la interfaz gráfica y parte de la multimedia del curso de Herramientas de supervisión y control.

Se ha desarrollado un proceso y se deja evidencias en las Actas de asistencia y avance tecnico, para ello dejo una muestra del documento , Abra este enlace Aquí
Es importante tener encuenta los derechos de autor, para ello quiero dejarles estos dos link que les ayudará a tener en cuenta este tema:

Blog
Presentación

Derechos de Autor

Enlace Dirección Nacional de Derechos de Autor

Para el desarrollo de guías de aprendizaje es importante tener en cuenta la taxonomía de Bloom, si desea ampliar el tema siga este enlace

Ejemplo de Guía

Es importante tener en cuenta la clasificación CNO, para ello he tomado de la siguiente página la explicación, si desea ampliar este tema siga este enlace.

Documento

¿Para qué sirve la CNO?

La C.N.O. sirve como herramienta de recolección, consolidación y divulgación de información ocupacional que es útil para

Normalización: El lenguaje ocupacional entre empleadores, trabajadores y entidades de formación, sea el mismo.

Búsqueda de empleo y/o mano de obra: Implementación de sistemas de intermediación laboral y orientación ocupacional.

Investigación: Análisis del mercado laboral.

Apoyo: en la formulación e implementación de políticas de empleo, educación, calificación y gestión del recurso humano.

¿Cómo se clasifican las ocupaciones?

Para clasificar las ocupaciones se utilizan dos criterios principales que se utilizan para la clasificación de las ocupaciones éstos criterios son el Área de Desempeño y el Nivel de Cualificación.

La utilización de estos dos criterios facilita a los usuarios de la C.N.O. enfocarla desde la perspectiva que mejor se adapte a sus necesidades, bien sea desde la naturaleza del trabajo, desde el nivel de cualificación o desde una combinación de ambas.

Es relevante tener en cuenta que para el diseño del interfaz para el desarrollo de los colores de todos los elementos o componentes que conforman el curso se debe guiar por el siguiente documento, Enlce.

Hay mas conceptos en esta estructura pero recuerden que estos estándares están hechos para el desarrollo de cursos en SCORM , es importante seguir las indicaciones de diseño de documentos ya que al iniciar ajuste en la semilla solo deja subir archivos con las siguientes especificaciones:

Una vez se haya tenido en cuenta los parametros descritos se debe dejar en un 100% montado en la semilla el curso , teniendo en cuenta ahora las posibilidades y estándares de trabajo en Plataforma Blackboard 9.1. Es importante estar certificado en el curso para comprender el manejo técnico y pedagógico de esta herramienta, el titulo nuevo es 9.1. Ambientes AVA.

AVASOFT

Para realizar registro siga estas instrucciones.

Se deben diseñar los anuncios en este software Avasoft, esta diseñado para unificar anuncios y otras herramientas en la regional Cundinamarca, una vez realizado el anuncio les quedará así según indicaciones de los estándares.

Para terminar es importante tener en cuenta la evaluación, en AVA debe ser constructiva, a continuación dejamos este vídeo para que amplié el contexto.